I.02 Présentation du mouvement Colibris
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I.02.02 Quelques recommandations
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I.02.03 Comment suivre cette classe
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I.02.05 L'attitude du pédagogue-chercheur
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I.03 Pourquoi cette classe
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I.03.02 Transmission et émancipation
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I.03.04 Approfondir la notion d'éducateurchercheur
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II.04.03 Qu'est-ce qu'un besoin
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II.04.04 Comprendre la vie émotionnelle des enfant
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II.04.06 RS pour tous
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II.05.02 Détails des fonctions maternante et pater
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II.05.03 L'apport des neurosciences
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II.06.02 Préserver la joie et le bien-être des enf
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II.06.03 Restez bienveillant envers Soi
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II.06.05 Utiliser la communication non-violente
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III.07.03 Comment s'ouvrir aux mondes
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III.07.06 Les bénéfices de la CNV en classe
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III.07.08 L'Écologie de l'enfance
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III.08.01 Les principes des grands courants pédago
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III.08.04 L'apport des neurosciences
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III.08.07 Vidéo d'Isabelle sur les stratégies ment
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III.08.10 RS La pédagogie implicative
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III.08.11 RS : Faut-il encore instruire les enfant
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